《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

新田县教师进修学校

宗旨和

业务范围

为在职教师提供培训服务。培训中、小学教师。

住    所

新田县龙泉镇中山路109号

法定代表人

章龙飞

开办资金

211（万元）

经费来源

财政补助（全额）

举办单位

新田县教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

185.4238

172.307

网上名称

无

从业人数

21

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

2022年度无变更登记情况。

开

展

业

务

活

动

情

况

2022年县教师进修学校在县委、县政府的正确领导下，在省市师训部门和县教育局的关心支持和指导下，秉承“以教师发展为本”的理念，坚持以科学发展观统领学校工作全局，以精细化管理年为抓手，以质量提升为目标，以作风建设为核心，紧紧围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省市县对现代教师培训提出的新任务、新要求，解放思想，转变观念，紧紧咬住提高培训质量第一要务不动摇，大胆探索教师培训机构转型发展的新路子，积极构建全方位、研训一体化、理论与实践立体培训模式，着力打造高素质教师队伍，教师培训工作取得了可喜成绩。现将2022年的工作情况总结报告如下： 一、主要举措 1、以研促训、研训结合，有效推进教师培养培训和校本教研工作。以提高课堂教学效率、提高教育质量为目标，扎实推进“导、学、教、练”学本式课堂改革，开展送教下乡活动，有效推进教师培养培训和校本教研工作全面下沉到课堂。充分发挥培训团队作用，开展各学段、各学科培训，对全县教师起到引领作用。加强指导，深入推进中小学校、幼儿园校本研修。以学校为主阵地，充分发挥校长、园长在校本研修中的组织、引领作用，构建研训一体的校本研修培训模式。引导教育联盟立足实际开展丰富多彩的联盟研修活动，形成教育联盟和学校的特色教研品牌。加强校本研训考核，进一步规范校本研修活动，有计划、有针对性地开展校本研修督导，确保校本研修常态化。根据《新田县中小学校本培训考核实施方案》，县教师进修学校对全县各学校适时进行校本研训考核，对考核不合格学校的教师，暂缓校本培训24学分的认定，复核合格后再予以认定。 2、分层分类、按需施培，全面完成年度教师培养培训工作。坚持“分层分类、按需施培”的原则，抓实常规培训，凸显培训效果。抓好了学科教师培训、幼儿园教师岗位素质培训、骨干教师培训、实验教师培训、班主任培训、新任教师培训、编程教师培训、小语种教师培训等项目，坚持训前供需调研、训中规范管理、训后跟踪反馈，确保培训质量；重点组织初中阶段学校教育教学管理培训和学前教育培训，助推新田教育的“中部崛起战略”和“强基计划”，通过工作坊研修+在岗实践，提升初中阶段学校教师和学前教育教师的业务能力，提升教师队伍整体素质；全力抓好骨干教师和中小学校长培养，采取“国培计划”项目立项，与高校联合培训，为我县教育发展提供人才储备。根据省、市文件要求，扎实做好了2022年度中小学教师培训学分登记工作，确保不错登，不漏登。 3、突出引领、创新特色，着力抓好“互联网+教师培训”。充分利用我县已经建好的网络直播平台，发挥进修学校和基地校的作用，以名校长、名班主任、名师、骨干教师、学科带头人为引领，定期开展了“三名工程”教育大讲坛活动，进行多角度、多形式的理论讲座和学科教学示范，提高学校科学化管理水平，提升教师专业素养。 4、远程培训、全员研修，整体提升教师专业素养。依托师训宝、继教网平台、奥鹏教育等，开展了中小学教师“做德艺双馨的好教师”和“幼儿园教师岗位素质网络研修”、“心理健康教育”、“初高中阶段教师信息技术能力提升工程2.0网络研修”、国培项目2022年新田县心理健康教师工作坊等培训，加强自身师德修养，建设一支教育理念先进、师德素养高、专业能力强的师资队伍；利用现代化师训工作手段，借助“师训宝”教师研修平台，构建线上网络研修和线下在岗实践的混合式研修模式，扎实抓好“心理健康教育”学习研修、“幼儿园教师岗位素质网络研修”等培训。贯彻落实《关于加快推进湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》文件精神，采取“网络课程研修+网络校本研修+线下集中研修”的混合式培训模式，完成了全县初中、高中的信息技术能力提升2.0培训，以及能力提升2.0的发展测评。 二、主要成效 1、落实了培训计划。教师进修学校要严格按照县级培训计划实施培训，完成各项培训任务。举办县级培训项目25个，培训教师21084人次，全年累计培训中小学教师21324人次，人均年参培达5.33人次，包括实施了国培项目2022年新田县心理健康教师工作坊培训240人。 2、做好了各期培训准备。2022年初，全县各中小学、幼儿园及时组织教师认真学习《新田县2022年中小学教师培训工作计划》。每期培训，县教师进修学校统计好各校送培人员，建好培训台账，在培训前两周左右制定好相应培训项目实施方案，印制培训手册，下发培训通知。 3、整合了培训资源。充分发挥本县省、市、县级学科带头人和骨干教师的专业引领作用和充分利用县外和省教师发展中心的远程培训资源等，充分实现培训资源的整合。 4、加强了培训管理。利用师训宝，班主任对参培人员的出勤情况、研讨过程、在岗实践、作业完成等方面进行网络扫码考核，培训结束后，通过平台数据的整理，对未参加培训或达不到培训课时的学员予以通报。根据数据，按15%比例评出优秀学员，写好培训总结，并对每期培训的所有资料进行整理归档，上交档案室。及时把培训证书发到学员手中，学分管理员负责把学分导入到学分系统中。 5、创新了培训模式。积极探索教师培训新模式，在集中培训、网络远程培训、送培到校、在岗实践等基础上不断探索新的培训模式，避免模式固定，程序僵硬，充分调动参训教师的积极性，使教师培训既有效果，又能缓解工学矛盾。真正做到让参训学员乐中学，学中乐。 6、注重了培训质量。培训课程设置，要科学合理，符合参培教师需求，培训课程的针对性、实用性要强。授课教师既要有较丰富的专业理论知识，又要有较强的实践能力，专业引领作用明显。搞好培训质量调查，每期培训，学校组织人员向学员发放培训质量调查表，对授课教师、班主任工作及培训效果进行调查，写出调查报告和培训收获，对调查结果要认真分析，总结经验，改进方法，并及时向主管领导做好汇报。 7、建好了培训档案。每期培训的学员基本信息完整，全部培训资料及时归档，做到既有纸质档案，又有电子档案。 三、特色工作 1、形成了培训合力。县教育局、教师进修学校、全县各中小学三级管理网络，切实加强对师训工作的领导和研究，各负其责，形成了合力，推进教师培训工作的发展。县教育局在政策引导、经费保障等方面对师训工作良性发展提供了支持。教师进修学校做到了负责全县师训工作计划的制定和落实。各学校校长、园长做到了认真履行好教师培训工作第一责任人的责任，支持和安排教师参加各项教师培训，为教师参加培训创造条件，保障经费，参与培训过程管理。 2、实施“互联网+教师培训”新模式。 为加强师资队伍建设，引领教师关注自身成长，促进教师专业化发展。我们充分利用新田教育网互联网资源和学校网络直播系统，按需施培，突出教师培训的时代性、创造性、实效性，构建了“互联网+教师培训”模式。一是采取直播平台，搞好通识和学科培训。邀请县域外以及本县区市县级学科带头人、骨干教师、名师等现场示范教学、讲座或精选名师优课、专家讲座视频，利用我县目前已经建好的网络直播平台定期面向全县教师同步直播。二是利用互联网资源，搞好交流研讨。学校针对专家现场示范教学、讲座、专家说课内容组织教师有针对性地进行交流和研讨。充分利用网络联校直播平台，每月开展主题直播培训。各学校直播内容实现互联互通，不但可以电脑上观看，还可以在手机、平板等移动互联网终端设备上观看。网络联校平台打破了教师培训时间和空间的限制，扩大优质教育资源的覆盖面。 总之，2022年中，县教师进修学校积极贯彻党的教育政策与方针，履行教育培训机构职能，大胆摸索实行研训一体、理论与实践相结合的教师培训中，做到了以人为本、以教师发展为根本出发点，切实担当起了教师培训的引领作用，为提升全县教师综合素养贡献了力量。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

1、荣获新田县教育系统2021年度综合目标管理考核三等奖。 2、荣获新田县教育系统2021年度教育宣传工作先进单位。 3、新田师训经验《让校本研修“动”起来》荣获永州市教师发展中心一等奖。 4、荣获新田县教育系统2022年度综合目标管理考核二等奖。 5、无诉讼情况。

接受捐赠

资助及使用 情 况

2022年度无接受捐赠资助情况。