《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

新田县知市坪中心小学

宗旨和

业务范围

宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育（相关社会服务）。

住    所

新田县大坪塘镇下圩村

法定代表人

蒋军平

开办资金

209（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

新田县教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

217.21

247.08

网上名称

无

从业人数

32

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

无违反《条例》和其他相关法律规章的行为，均按照登记的的宗旨和业务范围开展活动。无违反规定开展超出登记的业务范围的事项。

开

展

业

务

活

动

情

况

如椽巨笔，浓墨重彩。过去的一年，党和国家隆重庆祝了党的百年华诞，胜利召开了十九届六中全会，如期全面建成了小康社会，实现了第一个百年奋斗目标！我校在上级部门的正确领导下，通过老师们的共同努力，做了很多“实在”工作。具体汇报如下： 一、优化了农村小规模学校提质工程。 我县乡村小规模学校优化提质工作，得到了省委、省政府、省教育厅的充分肯定，创造了乡村小规模学校优化提质的“新田经验”。2021年上期，我辖区共有黄家舍和龙溪两个教学点，2021年下期，再次优化撤并，现只有龙溪学校一个教学点。为了巩固、延伸、优化乡村小规模学校提质工作，2021年暑期，学校再次对龙溪教学办学条件进行了升级改造，操场塑化、教室、食堂、就餐间、教师办公室等全面装修，校园文化、学校绿化升级优化，新装修舞蹈室一间，前后共投入资金45万元。在师资配备方面，取消了代课老师任教，现共有4名国家公办教师在教学点任教，配强配齐了师资力量。 二、稳定了教学质量提升工程 “教学质量”是学校发展的生命线。学校一切工作，必须坚持以学生发展为中心，以提升教学质量为目标。2021年，为了提升学校教学质量，狠抓教学常规，积极开展教研工作，抓实班级培优补弱工作，开展各种学习竞赛活动。在2021年六年级毕业会考及年级抽考中，我校教学成绩稳中有升，教学质量得到了稳定。 三、彰显了学校社团特色工程 2021年，学校注重学生综合素质的提升，学校以少年宫为阵地，从学校实际情况出发，结合校本资源，现开设舞蹈、声乐、书法、美术、非洲鼓、架子鼓、葫芦丝等多个社团，学生根据自己爱好，自愿报名参加社团学习。学校定期开展社团成果展示活动，同学们优美的舞姿、娴熟的演奏、精美的书画在活动中得到充分彰显，学生在社团中学到了技艺，获得了自信。学校社团现机制健全、运转正常、成果丰硕，已成为我校一大亮点工程。 四、提升了办学条件基础工程 2021年，在上级部门的关心下，通过学校积极争取，知市坪中心校、中心幼儿园、龙溪教学点共获得办学条件改善工程款150万元。对学校教师宿舍卫生间、教师办公室、学生宿舍、学校功能室、幼儿园外墙、龙溪教学点室内外进行了全面改造升级，为师生创造了优质的工作、学习环境，进一步改善、提升了学校的办学条件。 五、贯彻了中央政策落地工程 2021年，为了进一步规范学校教育教学管理，中共中央、国务院、教育部办公厅，先后出台印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业和校外培训负担的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》《加强中小学五项管理》等重要通知文件。学校为了认真贯彻执行好上级精神，制定了相应的工作方案，考核细则，对标对表，严格考核，让政策落地、让学生受益、让家长满意。 六、夯实了校园安全平安工程 “安全重于泰山”，学校始终把师生安全铭刻在心。2021年，学校进一步细化、完善了各种安全制度，重视制度的管理落实。强化教师对学生安全意识的培养，较强的安全意识，是杜绝安全事故最有效的手段。另外我们校园安全隐患月月查，安全主题班会周周开，安全事项天天讲，“151011”安全工程在学校落到了实处。2021年，学校平平安安，未出现一起安全事故。 同志们，2021年学校各方面工作取得了较好成绩，学校的每一点进步，都凝聚了每一位老师的心血，更离不开上级领导的关心。成绩已属于过去，正视现实，学校仍有很大提升空间，我们的软肋、短板也依然存在。如：学校教学成绩与家长期待存在差距、教师工会活动开展相对较少、家校共育仍需努力探索、校车管理有待进一步提升规范......问题挑战虽多，但面对未来，我们依旧信心满满。展望充满希望的2022，我们定当以舍我其谁的当担，举棋若定的冷静、日拱一卒的坚韧，用百倍的“闯”劲、“创”劲、“干”劲，化压力为动力，积劣势为优势，一棒接着一棒跑，一关接着一关闯，在大干苦干实干中跨越艰难险阻，创造新的更大的业绩和辉煌！

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

本单位业务开展不需要相关资质认可或执业许可证明文件。

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无