《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

新田县骥村中学

宗旨和

业务范围

宗旨：实施初中义务教育，促进基础教育发展。业务范围：初中学历教育（相关社会服务）。

住    所

新田县骥村镇李家山村

法定代表人

彭定国

开办资金

332（万元）

经费来源

财政补助（全额）

举办单位

新田县教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

338.37

337.37

网上名称

无

从业人数

42

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

无违反《条例》和其他相关法律规章的行为，均按照登记的宗旨和业务范围开展活动。无违反规定开展超出登记的业务范围的事项。

开

展

业

务

活

动

情

况

2020年是特殊的一年。学校在上级的正确领导下，全体师生的共同努力，以“办让人民满意的教育”为宗旨，强化学生思想道德建设，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，扎实工作，锐意进取，实现了预期目标，学校教育教学工作得到全面、协调、可持续发展。 一、2020年学校工作总结 （一）抓实学校安全工作，实现安全零事故的目标 全体教师牢固树立“抓安全就是抓教学、抓安全就是抓管理、抓安全就是抓师德、抓安全就是抓责任”的大安全意识，时刻把安全想在前、防在前，时刻将安全工作记在心上、扛在肩上、抓在手上、落实在行动上。 　　1.严格执行护学岗制度。值日领导、政教处工作人员、保安3人及以上在早读上课前、下午和晚上放学时段在校门口进行护学行动，校长更是以身作则，每天清早就在校门口迎接师生来校，放学时段，与其他执勤人员一起送师生离校，赢得了家长的认可，学生的爱戴，老师的敬佩，社会的好评。 　　2.传导压力人人讲安全。全员签订安全责任书，由政教处落实主体责任，解剖各处室、班主任、科任教师、聘请人员的安全职责，增强安全责任意识，加大培训力度，跟踪履职过程，将安全压力传导到每一位教职工，同心协力，齐抓共管，时刻反思安全管理中的薄弱环节，设法消除安全隐患，狠抓责任追究，确保了学校平安稳定、健康发展。 　　3.积极开展安全主题教育活动。开学上好安全第一课，每周上一堂安全教育课，每期召开班干部会、后进生会，每期进行防性侵、防欺凌、消防疏散主题讲座和演练，根据季节、气候特点对学生进行安全教育。春季重点进行防雷击、防传染病教育；夏季重点进行防弱水、防触电教育；秋季重点进行防食物中毒、防火灾教育；冬季重点进行防火灾、防煤气中毒、防传染病教育。 （二）提升教育教学质量，树立质优学校形象 牢固树立科学的质量观与全面的质量观，切实把提高教育教学质量作为各项工作的中心环节，作为推进素质教育的目标，抓好教育教学的过程管理，不断提高学校整体的教育教学质量，做人民看得见质优学校。 　　1.质量意识进一步增强。学校以“立德树人，为国育才”为办学目的，加强师德师风建设，根植人民教师无上荣光意识，践行“四有”老师为准则，学习身边的优秀教师，引导全体教师站在实现民族振兴的高度，以对党、对国家、对人民负责的态度，来抓好教育质量的提高。 　　2.教学常规进一步落细。按县教育局下发《中小学教学工作常规》的要求抓好各项工作，为优质教育教学奠定基石。在备课环节要求教师不但要备教材，还要备学生，根据学生实际情况、水平备好课。要求老师们要以饱满的热情上好每一堂课，讲要突出重点，练要突破难点，布置适量高质量的作业，课后及时进行批改作业。鼓励每个单元进行测试、总结，查漏补缺，改进提升。统一进行期中、期末检测。常规检查每月必查，执勤领导随机抽查，月底通报总结。 　　3.“青蓝工程”进一步抓实。质量要提升，必须重视对青年教师的培养，学校每期召开新教师座谈会给进行思想引领、加油鼓劲，通过有经验的教师上示范课，青年教师上过关课，学校领导推门听课，共同进步提高。采取目标管理“激”、重点培养“促”、岗位练兵“引”、拜师学艺“带”、自我提高“育”等办法，促使新录用教师“两月入门、半年出师、一年合格、两年优秀、三年成骨干”。 　　4.奖惩制度进一步落实。由于优秀有经验老师逐年流失，在期初合理安排人事时，把优秀教师尽量放在关键年级，每年召开毕业年级教师会时，根据学生情况设立中考和小考目标，制订并实行目标奖惩制度，并在期中期末考试设立教学能手奖。2020年升学考试，九年级考入一、二中36人，六年级考入云梯、瑞华、二中12人，学校在经费紧张的情况下拿出2万余元奖励教师。 　　5.学生综合素质进一步提升。鼓励教师发挥自身优势，成立航模、艺术等兴趣小组10个，每期进行学生成果展示；推动体育节、班级特色展示，课前一首歌、全民阅读、劳动实践等品牌项目，学生会分设纪检部、卫生部、播音部，培养学生的个人素养和团队意识，促进学校形成良好的学风。 （三）加大后勤保障力度，助力学校全面提质 　　1.加强学校基础建设，改善办学条件。一年来，由国家财政对学校监控进行更新、负责发放保安工资。学校先后争取上级资金27万元，一是对对学校教育教学设施进行了升级，瓦房改树脂瓦并重新装修，用作九年级教室和学校办公室，让九年级学生更好管理，也更好自主学习，二是对主教学楼进行了电改和粉刷，面貌焕然一新，也有效保护学生的视力。自主筹集资金6万余元对教学楼后面路面硬化并安装石桌石登石椅，让学生能在幽静的环境学习和休息；每班购图书柜，成立图书角，让学生随时读书，养成阅读的好习惯；每班制作班级管理牌和特色展示牌，推进一班一特色；对劳动实践基地进行了主道硬化维修加固，让师生能更方便进行劳动教学；对停车场画停车位，让车辆有序摆放。 　　2.提高服务意识，优化保障服务。立足做有温度的后勤，秉承“师生的事都是大事”的工作方针，强化“服务至上”意识，规范财务管理，优化工作机制，做到有呼必应，快速反应，保障有力。加大对学生食堂的监管力度，规范各项工作流程，坚持领导陪餐制度和班主任值班管理制度，全方位提升服务质量。加大对教师食堂的优惠和优质管理力度，让老师感受到学校的温暖，提升幸福指数。 　　（四）凝聚干群力量，全面提升管理水平 　　2020年众志成城共同抗争新型冠状病毒疫情，线上课堂停学不停课；2020年决胜脱贫攻坚，结对帮扶坚强有力。党员在前，群众跟进，砥砺前行，社会满意度明显提升。 1.党员亮明身份挺在前。发挥党组织力量，疫情期间党员和干部牺牲休息时间到校值班值守，脱贫攻坚党员带头参加扶贫工作，教育教学带头上公开课，进行校园树木涮石灰水防虫，防溺水巡河等主题党日，号召大家“不忘初心、牢记使命”。 2.精干力量助力扶贫。学校在人事极度紧张的情况下2人分别专职扶贫到陆家社区搞扶贫工作，精挑细选了19名精干教师到扶贫一线开展帮扶工作，投入六万余元，高质量完成扶贫八任务。县级实地核查从全县最后一名上升到全县前列，省联点督查零问题，国务院脱贫摘帽第三方评估抽查零问题，高质量通过脱贫摘帽普查。 3.活动传承与坚守。持续组织好重阳节、春节走访慰问活动；开展好千师访万家、家校共育、送教上门等活动，在社会上形成良好影响力。 （五）存在的问题及困难 1.人员编制紧缺，教师结构不合理。学生数逐年增加，教师人数逐年减少，不算幼儿园，学校缺编7人，常年体弱多病的教师3人。调走的大多是有经验的骨干教师，新进教师专业不对口，缺数学、物理、生物、政治、信息等教师数名。 2.经费紧张。原来负债较多，扶贫工作和学校建设任务重，为保证正常教育教学，目前学校自聘了多名工作人员，造成学校办公经费不足。 3.社会家庭配合不够。离县城近学生调皮，留守儿童多，整体质量较差，社会影响大、家长溺爱护短现象还很突出，形势不乐观，还会面临很多困难和挑战。 　　二、2021年工作思路 　　（一）多措并举抓教学质量 　　1.培养年青教师。提高教育质量，要把教师队伍建设作为关键，有效解决教师激情缺失、专业素养不高、人员留不住等问题，激发教师队伍活力，激励教师安心从教，打造学校教育铁军。针对学校年轻人多的现实，准备由各处室带领2-5名新进教师作为后备人才培养，让他们跟好师傅，花大力气通过“传”“帮”“带”“促”等途径来促进教师的发展。 　　2.深化课堂教学改革。由教务处每期评选骨干老师、教学能手，教研组每周进行公开课和集体备课，每2周组织集中业务学习，实施青蓝工程，教学相长共同提高。 　　3.重视学生行为习惯的培养。发挥班主任的大动脉作用，进一步用好学生会和班干部，让学生自主管理，学会生活学会学习学会做人，从而养成良好行为习惯。 　　（二）美化校园形成独特文化。突出学校“立德树人　为国育才”功能进行专门设计，进一步提炼出有特色的办学理念、校训、校风、教风、学风，对学校的花园、空留墙面进行有效利用，进一步形成一班一特色，一生一特长。 　　（三）建成高质量的劳动实践基地。构思把劳动实践基地分成二部分，一部分做成花卉苗木基地，一部分进行蔬菜种植，一方面可以用培植的苗木美化校园，一方面可以把蔬菜直供食堂。邀请有专业知识和经验老师带领学生进行劳动教育，让学生体验劳动同时，贯穿“教育性”、突出“实践性”、渗透“趣味性”、体现“服务性”、确保“安全性”，利用基地充分发挥学生潜力，激发学生的求知欲，培养学生的实践能力和创新精神，全面提升学生的综合素质。 （四）争取资金建成塑胶运动场。学校操场没有硬化，很多时候因地湿无法集会和进行大课间活动，如果能建成塑胶运动场，老牌省级园林式学校将会环境更加美好，老“三中”将会焕发出更大的青春与活力。 三、存在的问题及困难 ：严重缺教职员工，教师结构偏年龄化。无专业的信息技术、科学教师，欠语文、数学、英语、物理、地理等教师数名。2020年学校聘请了教师5人，门卫1人，食堂工友3人，保育员1人。年纪大的教师占多数，接近退休教师4人（含以工代教人员）。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

本单位业务开展不需要相关资质认可或执业许可证明文件。

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

无