《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

新田县特殊教育学校

宗旨和

业务范围

贯彻国家教育方针，对全县适龄残疾儿童、少年实施九年义务教育及身心康复训练，是一所九年一贯制学校。对入学残疾儿童、少年的残疾类别、原因、程度和身心发展状况等进行必要的了解和测评，根据学生的实际情况和特殊需要，按照国家制定的特殊教育学校课程计划，教学大纲，积极开展教育教学研究，积极推广应用科研成果及成功的教育教学经验，采用不同的授课制和多种形式组织教育教学工作。

住    所

新田县龙泉镇田家村

法定代表人

何晓生

开办资金

600（万元）

经费来源

财政补助

举办单位

新田县教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

0

138.1563

网上名称

无

从业人数

10

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

为全面贯彻落实党中央、国务院关于办好特殊教育的要求，落实《国家教育事业发展“十三五”规划》、《“十三五”加快残疾人小康进程规划纲要》精神，特殊教育学校在局党委的正确领导下，一年来以《第四次全国特殊教育工作会议》精神为指导，认真贯彻落实《湖南省教育厅等七部门关于印发第二期特殊教育提升计划实施方案(2018——2020)》的通知精神，深化特殊教育改革，创设良好的教育环境，加强师资队伍建设和资料整理，做了一些工作，也取得了一定的成绩： 一、抓好学校前期筹备工作，奠定开学基础。 1、思想上高度重视、日夜坚守工作岗位推进学校建设工作。 2、监督工程建设、确保工程质量。从2019年开工至2020年9月特殊学校建成了16个教室的教学楼、综合楼各一栋；目前操场建设和校门、围墙、食堂等附属工程的建设还是处于收尾阶段。 3、成立特殊学校机构、提前谋划开学工作。7月24日学校按程序在新田县事业单位管理局办理了《事业单位法人证书》。8月11日在中国邮政储蓄股份有限公司新田县支行开设了学校零余额账户。 4、全面核查摸底、保障入学机制。特殊教育学校筹建办公室通过与县残联衔接，4月初进村入户完成了对全县6至15周岁残疾儿童少年的调查摸底；8月11日通过县教育局OA系统和“新田发布”公众号发布了2020年秋季招生简章。 5、外出学习取经、确保顺利开学。7月初，带领班子成员和部分教师到郴州市特殊教育中心学校进行了为期15天的跟班学习。学习借鉴郴州市特殊教育中心学校在教育教学、安全管理、后勤管理等方面的先进做法，为2020年秋季开学打下了坚实的基础。 二、加强廉政建设，规范学校办学行为 学校共有4名党员，于12月份按程序成立了特殊教育学校党支部并按时开展党支部活动。 三、重视育人工作，切实提高德育实效 2020年下学期，全校35名学生，主要以中轻度智力残疾为主，有的在普小上过学，有的做过康复，还有的没上过学。他们不仅智能上明显落后于正常儿童，还存在适应缺陷的问题，加上有的家长过分溺爱、迁就或弃之不管的现象，使得他们有性格孤僻固执、多动、恋父母、躺坐地板、话多的、攻击人等现象，若不加以正确的引导、教育和管理，教育教学工作就很难开展。为此，学校采取了很多办法加以引导学生如何做人，主要表现在以下方面： （一）、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境 学校始终把班主任队伍建设放在德育工作的首要位置，努力打造一支认真负责、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队。通过开展班主任教育创新经验交流活动，丰富育人途径，提高育人实效。一方面强化班主任在班级教育、班级管理和班级风尚养成以及班级学习发展中的第一责任人意识;另一方面，建立起一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，为抓好班级工作起到很好的促进作用。 （二）、狠抓德育常规工作，促进良好习惯的养成 因为学生来源层次不一样，给学校的教育管理都带来了很大难度。为此，本学期学校以日常礼仪、学生行为规范教育作为学校德育工作的基点。我要求全校教师都要齐抓共管学生礼仪、行为规范。学校每日对学生执行常规情况检查评比。通过全校老师一个学期的习惯养成教育示范指导，纠正不正确的姿势，孩子们基本能够做到“做有样、坐有相、行为规、言有范”。达到了从多方面充分肯定这些智障学生作为“人”的价值的存在。 （三）、扎扎实实抓安全教育，防患于未然 安全是一切工作的前提和基础。我们的学生由于智力低下、往往对外界的反应不灵敏。有的智障学生协调能力差，这样就导致他们在认识安全行为，具备遵守各项安全的能力和自护自救等方面存在很多的问题。因此，我校切实履行安全教育的使命和保障学生安全。 1、除了要求教师在每周班会课中对学生进行安全教育以外，还在平时多对学生进行实时的安全教育。留心学生的各项活动，在活动中找安全隐患。发现问题要对学生及时进行讲解，帮助学生改正不安全的行为。为此，本学期认真开展了丰富多彩的法制教育、交通安全、饮食卫生安全、消防安全、预防溺水、预防违法犯罪等教育，加强了对学校集体活动的安全教育和安全管理，不断加强师生的法制、交通安全、消防安全、安全防范的教育力度，增强了他们的法制观念和安全防范能力。 2、我们的学生还未成年且智力低下，我们要做好学生的养成教育，规范学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、生活、成长。学校要求教师特别是班主任，应认真组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动，以此去占领学生课余时间和空间，使之远离安全事故。为此，本学期开展了以安全教育为主题的主题班会活动15次之多，为了保证安全教育活动的落实，我要求政教处经常组织人员下到各班级进行观摩，有力地促进了主题班会课的质量的提高。 3、教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的。我校11月份让全体学生参加消防安全应急逃生演练，防地震逃生演练，演习完后各班教师还对所有学生进行了总结，肯定利用逃生知识逃生的学生，指出演习中存在的问题及其可能引发的后果。 4、对于智障学生来说，他们的认知能力差，表象缺乏，导致了心理上的缺陷和社会适应能力的障碍。为了适应新形势下特殊教育学校的发展需要，学校专门开了心理咨询室，负责学生的心理咨询；学校还举办了由本校教师讲授的心理教育讲座，及时纠正学生中存在着的一些心理障碍和不良倾向；学校每周都要求班主任对本班的学生进行全面的排查、分析，锁定有心理问题倾向的学生，报政教处备案，并在日常的班级管理中要多疏导、教育，积极争取家长的支持，以便更好地做好学生的心理健康教育。 （四）、生生管理促自主 　　智障学生存在问题比较多，加上我校师资缺乏，很多事情老师管不过来，启用生生自主管理与教育有利于形成良好的班级班风，杜绝安全事故的发生。我要求教师在班上选择威信高有能力的同学来做班干部，再根据每个人的特长安排岗位，各司其职，互相监督与评价，给表现好的奖励与表扬，有效的降低了安全隐患事故的发生。 （五）、抓好校园周边治安综合治理 学校把参与社会治安综合治理工作纳入单位的年度工作计划，积极参加“平安社区”创建活动，与派出所共建并对学校周边出现的治安问题齐抓共管，。学校在校门口及校内设置了监控摄像头，实行24小时监控，既保证了学校自身的治安秩序，又对学校门口的交通安全、治安等起到了监督作用。 四、狠抓教学工作，提高教学质量 （一）、加强教师专业引领，提升教师专业素质 当一名正常儿童的教师不容易，当一名特教教师更不容易。特教教师需要具备崇高的奉献精神、扎实的专业理论知识、高度的责任心、博大的爱心、特别的耐心，在教学过程中能够面对各种困难，对特殊儿童的教育应永不言弃，因此特教教师的工作是艰巨的。在教学工作中我们十分重视教师的专业化成长引领，全面提升教师专业素质。 1、对外学习交流，在借鉴他人中完善自己。为了提高教师的教育教学水平，本学期教务处组织了4次教师培训。一是9月2日至9月4日，组织全体教师暑期岗前培训，学习特培智课程标准、特殊教育学校《岗位工作职责管理办法（试行）》、《中华人民共和国残疾人保障法》等；二是12月2日，我校8名教师赴永州市特殊教育学校学习思政示范课教学观摩和研讨活动；三是12月10日至11日，3名教师赴永州市特殊教育教学参加肖三红名师工作室揭牌仪式暨首次集中研训；四是12月18日至21日我校3名教师赴芷江侗族自治县特殊教育学校学习特殊教育教师队伍建设专题研修。同时还不定时的通过网络、手机等学习其他特校的直播教学课，运用许多名师的成长经历、教学经验鼓励我校教师在专业化方面下功夫，在借鉴他人中完善自己。 2、学习专业教育理论，在理性认识中丰富自己。为了提高教师的专业理论知识，我们要求每个教师在教学和生活之余要坚持学习特殊教育方面的业务知识学习，每周要有学习笔记并全期累计不低于5000字以上，并将其纳入教师继续教育考核内容中去。 （二）、加强常规教学管理工作，努力提高教育教学质量 1、加强教学常规管理。根据学校的总体工作目标和计划，学校拟定了切实可行的教学常规管理计划，并加强了教学工作检查和指导力度。由教务处开展巡查活动，并认真做好记录。每月月底进行了常规检查，在第一次常规检检查中发现了很多问题，针对检查中发现的问题，教务处及时作出总结，并对教师今后的常规工作做出了更为严格的要求。 2、积极引导教师创新教学模式，提高教师课堂教学水平。 （三）、重视培智学校课程落实，促进学生全面发展。 1、我校35名学生，以中度智障学生居多，学生进校的第一个月我们主抓学生的行为养成习惯教育及文明礼仪教育，每天进校的第一节课为行为习惯养成课。经过一个学期不间断地训练，现在学生已能遵守学校的规章制度，在个人行为习惯和文明礼仪方面也有很大的提高。 2、充分发挥各功能室的功能。针对我校学生特点，我校重点在音、体、美方面加强对学生的培养，运用美工室、音乐律动室，运动康复室等功能室充分发展学生的兴趣特长，提高学生的综合素质。 3、重视体育的育人功能。学校确保学生在校每天1小时的体育活动。我校每天中午开展“阳光体育大课间”活动，活动内容是舞蹈和跑操。下午开设一节游戏互动课，增强学生协调性及身体综合素质，让学生在游戏互动中学会与人交流和团结协作，并在活动中和老师同学增进感情。 4、积极开展生活实践活动。我校重点针对智障学生身心特点在学生入学初开始培养学生生活自理能力，增强学生的自我管理意识，通过组织开展劳动技能大赛，让学生在学校不仅能学会学习，还要学会生活。为让学生更早地融入社会奠定坚实的基础。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

无

接受捐赠

资助及使用 情 况

教学楼由光大集团捐赠，现已投入使用