根据《中共中央 国务院关于全面实施预算绩效管理的意见》（中发〔2018〕34号）、《中共湖南省委办公厅 湖南省人民政府办公厅关于全面实施预算绩效管理的实施意见》（湘办发〔2019〕10号）和《江华瑶族自治县财政局关于开展2024年度财政支出绩效自评工作的通知》等文件精神，我单位高度重视，认真组织，对2024年部门整体支出进行了绩效自评，现将自评情况报告如下：
一、部门（单位）基本情况
（一）部门职能职责
大锡乡中心小学承担辖区小学阶段义务教育职能，致力于为适龄儿童提供优质教育服务。负责组织实施小学学历教育，开展语文、数学等基础学科教学及德育、体育、美育课程，推进素质教育；管理教职工队伍，组织教师培训与教研活动，提升教学质量。同时，落实校园安全管理，维护校园秩序；严格执行财务制度，规范使用教育经费；贯彻教育资助政策，保障贫困学生受教育权益；协同家庭、社会力量，营造良好育人环境，促进学生德智体美劳全面发展，助力乡村教育振兴。
（二）机构设置情况
大锡乡中心小学机构设置以保障教学、服务师生为核心，架构明晰，协同运作。学校实行校长负责制，校长全面主持工作，统筹学校发展规划、行政管理与教育教学方向把控，对学校各项事务负总责。
教导处是教学管理中枢，负责拟定并执行教学计划，安排课程与教学活动，监管教学质量，组织教研培训，像定期开展公开课、组织教师参加教学研讨等，致力于提升教学水平。
总务处承担后勤保障重任，管理学校财务收支，确保经费合理使用，负责校园设施建设与维护，如教室修缮、设备采购等，同时做好物资采购与管理，为教学和师生生活提供坚实物质基础。
德育处专注学生品德教育与行为规范养成，组织德育活动，管理班主任工作，开展安全教育与心理健康辅导，像举办主题班会、安全演练等，营造积极健康的校园氛围。
此外，学校还设有信息中心，负责教育信息化建设，管理校园网络与多媒体教学设备，开展教师信息技术培训，助力教学手段现代化，各部门相互配合，共同推动学校教育事业发展。
（三）人员编制情况
2024年末，我单位共有编制17人，其中行政编制0人，事业编制17人。年末实有在职人员17人，离休人员0人。
二、一般公共预算支出情况
（一）基本支出情况
基本支出是保障机构正常运转、完成日常工作任务而发
生的各项支出，包括用于在职和离退休人员基本工资、津贴
补贴等人员经费以及办公费、印刷费、水电费、办公设备购
置等日常公用经费。2024年基本支出预算安排(含上年结转)
216.2万元，实际支出216.2 万元，完成预算安排的100 %。人员经费支出 193.6万元，占基本支出的 90%;日常公用经费支出 22.6万元，占基本支出的 10%。
（二）项目支出情况
项目支出是单位为完成特定行政工作任务或事业发展
目标而发生的支出。2024年项目支出预算安排(含上年结转)
13.3万元，实际支出 13.3万元，完成预算安排的100 %。其中:农村义务教育营养改善计划项目资金，2024年实际支出13.2万元，占项目支出的 100%，主要用于改善学生伙食工作等方面。
三、政府性基金预算支出情况（若有，参考一般公共预算支出描述）
2024年度我单位未安排政府性基金预算，无政府性基金预算支出。
四、国有资本经营预算支出情况（若有，参考一般公共预算支出描述）
2024年度我单位未安排国有资本经营预算，无国有资本经营预算支出。
五、社会保险基金预算支出情况（若有，参考一般公共预算支出描述）
2024年度我单位未安排社会保险基金预算，无社会保险基金预算支出。
六、部门整体支出绩效情况
一、教育管理与监督体系完善
在教育系统监督专项检查工作中，大锡乡中心小学高度重视，全年累计迎接县级及以上教育系统监督专项检查12次，每次检查均能根据反馈意见迅速整改，形成“检查-整改-提升”的闭环管理机制，推动教学、管理等各环节规范化发展，相关经验在县域内进行推广，成为区域教育监督示范单位。
二、组织协调与专业发展并重
1、高效会议推动工作：全年召开各类专题会议40余场，涵盖教学研讨、安全管理、家校共育等多个领域，通过会议明确工作方向，落实责任分工，保障学校各项事务高效运转，确保政策与计划精准落地 。
2、强化教师队伍建设：积极开展教师培训工作，本年度教师培训人数达18人次，实现全员覆盖，培训内容包含新课标解读、信息化教学技能、德育管理等，有效提升教师专业素养。同时，通过积极沟通协调，成功引进优秀教师 1名，为学校教学注入新活力，优化师资队伍结构。
三、教育公平与质量提升
1、推动普惠教育普及：全力推进普惠小学建设，目前普惠小学覆盖率达100%，为周边适龄儿童提供优质且公平的教育资源，解决农村地区孩子上学远、上学难问题，获得家长与社会广泛认可。
2、提升学生综合素质：注重学生全面发展，通过课程改革、社团活动、实践教学等方式，促使基础教育阶段学生综合素质合格率提升至98% ，在全县综合素质测评中成绩名列前茅，充分展现学校素质教育成果。
四、学生关怀与安全保障
1、关注心理健康教育：高度重视学生心理健康，全年举办学生心理疏导活动 15次，涵盖主题讲座、团体辅导、个体咨询等形式，构建起“预防-干预-跟踪”心理健康服务体系，有效帮助学生缓解学习压力、解决心理困惑，学生心理健康问题发生率显著降低。
2、筑牢食品安全防线：严格把控食品安全，在食材采购、加工、储存等环节落实规范管理，食品安全达标率始终保持100% ，全年未发生任何食品安全事故，守护学生“舌尖上的安全”，成为县级食品安全示范校园。
五、资源高效利用
合理规划资源，提升固定资产利用率，通过优化设施设备配置、建立动态管理台账、定期维护检修等措施，学校教学仪器、体育器材、图书等固定资产利用率从过去的75%提升至92% ，充分发挥资源效能，保障教育教学活动高质量开展。
七、存在的问题
1. 教育监督与自我革新不足：教育系统监督专项检查虽频次高，但部分整改措施存在“治标不治本”现象，校内常态化自我监督机制不够完善，未能形成长效预防机制。
2. 会议效能待提升：各类会议数量较多，但部分会议存在议程冗长、讨论内容泛化等问题，导致决策效率不高，会议成果转化为实际工作的周期较长。
3. 教师发展不均衡：尽管培训覆盖全员，但培训内容同质化严重，缺乏针对不同教龄、学科教师的分层分类指导；引进优秀教师后，其传帮带作用发挥不足，年轻教师成长速度较慢。
4. 普惠教育资源深度不足：普惠小学覆盖率虽达100%，但教学硬件设施与城区学校仍存在差距，特色课程开发不足，难以满足学生多样化学习需求。
5. 学生综合素质发展存在短板：综合素质评价体系尚不完善，对学生创新能力、社会实践能力的考核缺乏量化标准；部分学生因学业压力导致心理健康问题未得到及时关注。
6. 食品安全管理细节待优化：食品安全达标率虽保持100%，但食材溯源信息更新不及时，食堂工作人员应急处理能力不足，存在潜在风险。
7. 固定资产管理精细化程度低：部分老旧设备维修成本高但使用率低，资产调配灵活性不足，未能充分实现资源共享。
八、下一步改进措施
1. 强化教育监督长效机制
建立校内“日巡查、周汇总、月评估”的常态化监督制度，定期开展教学、安全、管理等领域的内部自查；利用信息化手段搭建监督管理平台，实现问题实时反馈、动态跟踪整改。
2. 提升会议管理效能
会前明确会议主题与议程，精简参会人员，推行“限时发言”制度；会后形成会议纪要，明确责任人和完成时限，通过定期督查确保会议决议高效落地。
3. 优化教师培养体系
制定分层培训计划，针对新教师、骨干教师、学科带头人设计差异化课程；建立“名师工作室”，发挥引进优秀教师的引领作用，通过师徒结对、教学竞赛等方式加速年轻教师成长。
4. 深化普惠教育内涵
争取专项资金升级教学设施，引入智慧教育设备；开发乡土文化、劳动实践等特色课程，联合周边学校组建课程资源共享联盟，提升教育资源质量。
5. 完善学生综合素质发展机制
构建“德智体美劳”五维评价体系，增设创新实践、志愿服务等量化指标；加强心理教师队伍建设，建立学生心理健康档案，对重点学生进行“一对一”跟踪辅导。
6. 细化食品安全管理
完善食材溯源系统，实现采购、验收、储存等环节信息实时更新；每季度组织食品安全应急演练，提升工作人员突发问题处置能力，定期开展供应商评估，确保源头安全。
7. 提高固定资产利用效率
开展资产清查，对闲置、低效设备进行跨校区调配或改造再利用；建立资产共享平台，推行预约使用制度，降低重复采购成本，提升资源使用灵活性。
九、部门整体支出绩效自评结果拟应用和公开情况
绩效自评结果将作为下年部门预算安排的重要依据，与预算调整和项目安排挂钩。拟于5月16日前在江华县政府网站公开。
十、其他需要说明的情况
无
附件：1.
大锡乡中心小学项目自评表
3.
基础数据表
6.自评表
公安机关备案号：43112902000012
