中小学心理健康教育一体化建设零陵宣言

青少年心理健康工作是建设教育强国、健康中国的重要内容，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。党的二十大报告明确提出，“重视心理健康和精神卫生。”零陵区开展大中小心理健康教育一体化工作，坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康发展，全面推进素质教育，培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此，零陵区教育局联合永州市青少年心理健康协会和湖南省教育厅科学研究（23C0349课题组），湖南省普通高等学校教学改革研究（HNJG-20231118课题组），首届湖南省基础教育教学改革研究项目（Y20230749课题组）向社会各界倡议，共同就新时代中小学生心理健康发展发出如下宣言：

我们的理念：

强化爱的教育，突出一体化建设的科学性。

浇花浇根，育人育心。推动中小学心理健康教育一体化建设重在爱心倾注。落实立德树人根本任务，有效解决学生的心理健康问题，必须科学强化爱的教育。贯通中小学之间心理健康教育工作的对接交流，结合不同学段学生的成长特点，分析学生心理问题的特点，加强源头治理，做到科学识别、实时预警、专业咨询和妥善应对。建立同学间、师生间的心理联结，构建无缝链接的工作模式，营造同学友爱、教师仁爱的校园氛围，引导学生健全人格，积极应对生活压力，努力实现人生价值。

我们的工作重点：

一、健全一体化建设的指导机构

要进一步完善中小学心理健康教育一体化建设的指导机构。以《全面加强和改进新时代学生心理健康专项行动计划(2023-2025年)》、《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》作为指导思想，成立一体化建设的指导机构，在教育行政部门的领导下，汇聚全市中小学心理健康教育专家的智慧，理顺三者之间的关系，进一步梳理、整合专家资源，切实发挥指导机构、专家委员会在中小学心理健康教育一体化建设中的作用。为中小学心理健康教育一体化建设的政策制定和对策方案提供决策参考，并通过理念传播、调查研究、工作督导等方式切实推动中小学心理健康教育一体化建设。

二、全力聚焦重视队伍建设

中小学要制定心理教育师资队伍的建设规划，按照教育部的规定要求，在数量上足额配齐心理教师，在提升专业水平上定期开展培训，教师要及时更新业务知识，提升自身专业素养和育人水平。要结合不同学校特点以及教育对象的个体差异和群体特点，强化心理教师队伍建设在专业结构和业务专长方面的针对性，以适应不同学段、不同类型学生对心理教育的期望和需求。心理教育师资队伍建设还要注重发挥好辅导员、班主任以及其他任课教师的作用。要强化心理教育知识培训，树立防范和化解学生心理危机的教育观念，结合面向学生开展的日常教育管理和课程教学。强化心理健康教育导向，聚焦潜移默化、润物无声，积极探索心理辅助教育工作法，促进中小学心理健康教育构建起专职心理教师主导、班主任跟进、课程教师策应的育人格局。

三、推进心理健康教育课程的系统开发与优质实施

心理健康教育课程是面向全体学生、以发展积极心理为目标的课程，是实施心理健康教育的重要途径。各地中小学校要高度重视心理健康教育课程的关键作用，要根据国家的新课程方案，针对学生的不同需求，逐渐构建起不同学段的心理健康教育课程体系，做到全员参与、全程关注、全方位渗透。要严格按照国家规定开足开好心理健康教育课，开设心理课程要注重活动性、实践性和体验性，小学可以游戏和活动为主,初中以活动和体验为主,高中则体验和调适兼顾，普通高校要开设心理健康必修课，原则上应设置 2个学分（32-36学时），有条件的高校可开设更多样、更有针对性的心理健康选修课。可建设共性和个性相结合的中小学心理健康教育的常用知识库、重难点问题库、经典案例库等，推出一批适应不同年龄段的在线优质课程和品牌示范活动，开发中小学生自主学习和家校共育的资源网站。不断提高心理课程实施的质量与效果。

四、推进一体化的家校社建设

中小学心理健康教育一体化建设除了中小学纵向的一体化外，也表现为家校社横向的一体化。为了更好地全程观照、分类预防、提前预警、精准干预，需要家校社的齐心协力。在家庭层面，家长要提高对孩子心理健康的重视程度，减少盲目攀比、不当养育乃至不良家庭氛围对青少年心理健康的影响。家长是青少年心理健康的第一责任人，要采取积极的态度配合学校、医院等共同做好孩子的心理健康工作。在学校层面，所有学科教师都要强化责任共担意识，不能学生一出现心理或行为问题就急于规避风险，将其往外推，简单地劝其休（退、转）学。中小学心理辅导站、高校心理健康教育中心要建立流程规范、严格保密的学生心理健康档案管理系统。在社会层面，大众传媒要规范开展心理健康知识、预防心理问题等的科学宣传，减少特定人群的病耻感；人大代表、政协委员要积极资政建言，推动将符合资质的心理测评、咨询、诊疗纳入医保范畴，减少困难家庭的经济负担；医院要增设青少年心理门诊，开通心理咨询服务热线，畅通学校转介渠道，形成及时发现、科学诊疗、早日康复的闭环。

我们的期望：

成为立德树人的担当者

切实落实“立德树人”的根本任务，立足实际，不忘初心，脚踏实地行走在心理健康教育的路上，努力提高中小学生的心理素质，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，真正成为立德树人的担当者！

成为学生成长的护航者

坚持围绕学生、关照学生、服务学生，进一步贴近中小学生的心理需求，始终与学生成长成才同向而行、同频共振。增效提质，用爱点亮心灯，为学生成长保驾护航。

成为辐射发展的推动者

统筹推进中小学心理健康教育一体化建设,构建中小学有效衔接的心理健康教育教学体系,确保中小学心理健康教育纵向衔接、横向贯通、螺旋上升，增强学校德育工作的针对性、实效性、吸引力和感染力，培养身心健康、朝气蓬勃、富有梦想，能肩负起民族复兴、时代重任的接班人。

零陵区教育局

永州市青少年心理健康协会

湖南省教育厅科学研究（23C0349课题组）

湖南省普通高等学校教学改革研究（HNJG-20231118课题组）

首届湖南省基础教育教学改革研究项目（Y20230749课题组）

2025年1月22日